CLEMI - Education aux médias

La place importante donnée à la maîtrise de l'oral dans les programmes officiels a conduit l'équipe du CLEMI Bordeaux à interroger la relation qu'il y a entre pratique médiatique et maîtrise de la communication verbale et non verbale.

- Le dossier

Plan de formation 20-21 
Quinze thématiques EMI proposées !
Inscription via le portail ARENA avec identifiant et mdp messagerie académique

Opération académique ou nationale, le concours est un dispositif qui vous permet d'expérimenter sur une courte période la pédagogie en mode projet !

Mettre en œuvre des actions d’éducation aux médias et à l’information à destination des jeunes (11-25 ans) en temps scolaires et/ou hors temps scolaires permettant une compréhension de la fabrique de l’information et aidant à son décryptage.
Faire

Initiées dans l’académie de Bordeaux en septembre 2008 à titre expérimental, certaines de ces classes sont depuis intégrées aux dispositifs innovants soutenus par la CARDIE.
Elles bénéficient d'un accompagnement du CLEMI (voire de la CARDIE) en

Depuis la rentrée 2008, un réseau de référents en éducation aux médias a été constitué dans l’académie. 
Dans une perspective de maillage du territoire en matière d'éducation aux médias, sont recensés chaque année deux professeurs référents par

Confronté à une extrême variété de messages médiatiques, chacun doit savoir identifier les sources, comprendre le cheminement de l'information et évaluer sa fiabilité. "Qui produit ?", "Qui diffuse ?","Avec quelle intention ?", "Qui héberge ?",

Le travail relatif aux données fait partie depuis plus d'une quinzaine d’années des pistes pédagogiques explorées en éducation aux médias et à l'information par le CLEMI Bordeaux !

Le projet académique Aborder éducation au développement durable par le dessin de presseest est porté par le comité de pilotage académique EDD et le CLEMI.

Objectifs pédagogiques du projet
Aborder l’EMI et l’EDD par un support original : le dessin

"La grande chance de la photographie réside dans sa capacité à éveiller un sentiment d'humanité"
James Nachtwey, War photographer

L’entrée de l’école dans l’ère du numérique inclut la maîtrise de la question des droits liés aux usages d’internet.

Le développement de projets EMI en cycles 2 et 3 (inscription dans le socle et les programmes) et la mise en oeuvre du parcours citoyen doivent apprendre aux élèves à lire et à décrypter l’information et l’image, à aiguiser leur esprit critique

Le CLEMI Bordeaux fête cette année les 20 ans du dispositif Classe-Radio ! Création de podcast, réalisation d'émission radio en direct (streaming) ou en replay, création sonore, mise en voix d'album jeunesse mobilisent une équipe experte de

La Fondation Tara Expéditions et le CLEMI lancent la saison 3 (2020-2021) de "Océan et Climat, Graines de reporters scientifiques", une opération visant à développer l'esprit scientifique et l'esprit critique des élèves atour des thématiques

Dans le cadre du plan de formation académique, trente enseignants du secondaire se forment avec France 3 Nouvelle-Aquitaine, le CLEMI et Canopé pour produire de l'information avec leurs élèves sur la chaîne télé 100% numérique NoA !

Eduquer à la presse écrite, c'est d'abord comprendre les conditions dans lesquelles les journalistes produisent de l'information, c'est aussi maîtriser les codes de l'écriture journalistique et de lecture des images pour s'exprimer et publier à son

Chaque enseignant aquitain peut, via la plateforme académique Blogpéda, créer un ou des blogs pédagogiques simplement et en toute sécurité. Plus de mille blogs coexistent actuellement sur la plateforme et quotidiennement, de nouveaux voient le jour.