Publié le 11 décembre 2020
Ensemble à l'écoute de votre enfant
L'assistante sociale scolaire a un rôle d'information, de conseil, d'aide et de suivi auprès des élèves et des familles.
Publié le 11 décembre 2020
Ensemble à l'écoute de votre enfant
L'assistante sociale scolaire a un rôle d'information, de conseil, d'aide et de suivi auprès des élèves et des familles.
Publié le 11 décembre 2020
Service d’Assistance Pédagogique À Domicile à l’Hôpital et à l’École
Publié le 10 décembre 2020
Enseignants, vous souhaitez engager vos classes dans un projet dédié à l'ouverture internationale ou dans une mobilité ? Informations et démarches.
Publié le 10 décembre 2020
Les CIO contribuent à la prévention de l'échec scolaire, à l'insertion professionnelle et à l'amélioration des niveaux de qualification. Ils apportent leurs concours aux actions d'éducation à l'orientation et à l'information des élèves des établissements scolaires dès le collège.
Publié le 10 décembre 2020
Les corps d’inspection apportent leur concours dans la mise en œuvre et l’évaluation de la politique éducative définie par le projet académique. Sous l’autorité du recteur, et en conformité avec leurs statuts, chacun des inspecteurs exerce des missions de conseil, d’animation, d’impulsion et d’évalu
Publié le 10 décembre 2020
Les GRETA sont des groupements d'établissements publics locaux d'enseignement qui mutualisent leurs compétences et leurs moyens pour proposer une offre de formation pour les adultes en insertion professionnelle. Depuis la loi du 5 septembre 2018 sur la liberté de choisir son avenir professionnel et le décret n° 2019-317 du 12 avril 2019, les GRETA se sont ouverts à l’apprentissage et sont devenus CFA.
Publié le 10 décembre 2020
La mission académique école-entreprise (MAEE) contribue à renforcer et organiser les contacts entre les établissements scolaires, les entreprises, les branches professionnelles, les collectivités et l'ensembles des acteurs du tissu économique local.
Publié le 09 décembre 2020
L'enfant intellectuellement précoce (ou à haut potentiel intellectuel - H.P.I ) se caractérise principalement par un écart entre, d'une part, son rythme de développement intellectuel, supérieur à celui de son âge de naissance et, d'autre part, les expressions de son développement affectif, psychomoteur et relationnel correspondant à celles de son âge réel ou parfois en retard par rapport à celui-ci.
Publié le 09 décembre 2020
L'OFAJ et Erasmus+ permettent de subventionner les projets de mobilité collective en Europe.
Publié le 09 décembre 2020
Qualéduc est un outil mis à disposition des établissements et des corps d'inspection pour développer une démarche d'assurance qualité fondée sur l'amélioration continue. Qualéduc permet l'élaboration ou l'actualisation d'un diagnostic, d'un dispositif, d'un projet d'établissement, d'un contrat d'objectifs, d'un suivi de labellisation, ou de toute démarche de projet.
Publié le 09 décembre 2020
Les Conseillers Entreprises pour l’École (CEE) sont des professionnels (employeurs, salariés ou artisans) proposés en qualité d'experts par leur organisation professionnelle et nommés par le recteur d'académie.
Publié le 08 décembre 2020
Depuis le 1er janvier 2020, la région académique Nouvelle-Aquitaine est devenue le nouvel échelon pour simplifier et améliorer la gouvernance des politiques éducatives, de formation, de recherche et d'innovation.
Publié le 08 décembre 2020
Les missions du recteur délégué pour l'enseignement supérieur, la recherche et l'innovation de la région académique Nouvelle-Aquitaine s'inscrivent dans le contexte de la nouvelle organisation des services déconcentrés, relevant du ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse et de la ministre de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation.
Publié le 08 décembre 2020
Accueil des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période nécessitant des aménagements
Publié le 08 décembre 2020
Le label Campus des métiers et des qualifications, initié en 2013 par la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République, est en fort développement sur l'ensemble du territoire national. Les campus sont proposés à la labellisation par les recteurs d'académie et les présidents de régions.