Projet interdegrés à Saint-Étienne-de-Baïgorry

Projet interdegrés : créer du lien sur un territoire à travers la cartographie sensible

Le vendredi 20 juin 2025, les élèves des écoles de Bidarray, Saint-Martin-d’Arrossa, Saint-Étienne-de-Baïgorry se sont réunis dans les locaux du collège Jean Pujo à Saint-Étienne-de-Baïgorry pour présenter leur travail commun autour de l’élaboration d’une cartographie sensible du territoire.

Cette restitution finale a permis à chaque classe de présenter la démarche suivie pour créer la carte sensible de son école ou de son collège. Cet assemblage a donné naissance à une cartographie sensible collective, témoin des perceptions croisées du territoire par les élèves.

Ce projet vise à sécuriser le parcours des élèves et à accompagner la transition vers le second degré, tout en développant une éducation au territoire. Il agit sur des leviers reconnus pour améliorer les apprentissages : la consolidation des compétences langagières et la construction d’une culture commune.

 Des objectifs au service d’apprentissages interdisciplinaires

• Explorer l’environnement proche et produire une représentation cartographique de cette exploration
• Élaborer une carte sensible par la transposition plastique de l’expérience sensible d’un lieu
• Produire des écrits poétiques et des mouvements dansés qui rendent compte d’un lieu
• Améliorer ses compétences langagières orales et écrites pour exprimer une démarche de création
• Favoriser la continuité pédagogique dans le cycle 3, entre l’école et le collège en renforçant la collaboration entre enseignants et les échanges entre élèves autour d’un projet commun

Un projet par étapes alternant travail en classe et ateliers collectifs interdegrés

Après un premier temps d’acculturation pour les enseignants sur la carte sensible d’un lieu par un conseiller départemental arts visuels, les élèves ont pu commencer le travail sur la réalisation de leur carte sensible. Un temps de visite de la ville de Bayonne a eu lieu en mai 2025 entre les élèves des écoles et du collège autour de la perception d’un paysage urbain et de la cartographie sensible qui pourrait y être associée. Une rencontre a eu lieu avec des médiatrices du service Patrimoine – Ville d’art et d’histoire et du Musée Basque de la ville. Enfin la restitution finale a permis d’allier la présentation des différentes cartes sensibles et de découvrir l’évolution de la cartographie à travers l’Histoire de l’art.

Cette dynamique interdegrés, inscrite dans une approche territoriale, illustre pleinement les trois piliers du PEAC en articulant des rencontres avec des œuvres et des professionnels de la culture, des pratiques artistiques concrètes autour de la cartographie sensible, et l’acquisition de repères culturels pour nourrir une lecture sensible et partagée de l’espace vécu.