Les cordées de la réussite 2026

Lancées en 2008, les "Cordées de la réussite" proposent d'accompagner des élèves dans leur parcours d'orientation afin de favoriser une plus grande équité dans l'accès aux formations de l'enseignement supérieur.

Les cordées de la réussite, c'est quoi ?

L'objectif des Cordées de la réussite est de lutter contre l'autocensure des élèves par un accompagnement continu dès la classe de 4e, jusqu'au baccalauréat et au-delà.

Une "Cordée de la réussite" repose sur le partenariat entre :

  • une "tête de cordée" qui peut être un établissement d'enseignement supérieur : grandes écoles, universités ou des lycées comportant une  CPGE   ou une STS (Section de Technicien Supérieur)
  • et des établissements dits "encordés" : collèges et lycées de la voie générale, technologique ou professionnelle qui relèvent plus particulièrement des réseaux d'éducation prioritaire, des quartiers prioritaires de la politique de la ville ou de zones rurales éloignées des métropoles.

Dans le cadre d'un partenariat, des actions communes d'accompagnement des élèves, sont  mises en place pour leur donner à chacun les moyens de sa réussite dans l'élaboration de son projet d'orientation, quel que soit le parcours envisagé, poursuite d'études dans l'enseignement supérieur ou insertion professionnelle.

Ces actions ne se résument pas à une simple mise en relation entre un élève et un étudiant mais relèvent d'un programme d'accompagnement global conçu conjointement entre la "tête de cordée" et les établissements "encordés", avec le soutien des autorités académiques.

Qui est concerné par ce dispositif ?

Le dispositif peut être mis en place dès la classe de 4e. Il concerne les collégiens comme les lycéens, avec une continuité du collège au lycée.
Sont prioritairement concernés par le dispositif :

  • les élèves scolarisés en éducation prioritaire ou en quartier prioritaire politique de la ville (QPV) et en particulier dans les cités éducatives
  • les collégiens et lycéens de zone rurale et isolée dont les ambitions scolaires se trouvent souvent bridées par l'éloignement des grandes métropoles
  • les lycéens professionnels, qui, avec la transformation de la voie professionnelle, doivent pouvoir bénéficier de parcours plus personnalisés et progressifs

Tous les élèves qui souhaitent bénéficier des cordées de la réussite le peuvent. Il n'est pas nécessaire d'avoir de très bons résultats scolaires.

Les élèves en situation de handicap sont également concernés par ce dispositif, qui est pleinement inclusif.

L'appel à projets 2026-2027

Les établissements d'enseignement supérieur qui souhaitent devenir tête de cordée ou renouveler leur projet de cordée peuvent répondre à l'appel à projets en cliquant sur le lien suivant : https://demarche.numerique.gouv.fr/commencer/aap-cordees-de-la-reussite-rana-2026-2027 

Des actions pour construire son projet d'orientation

Afin d’aider l’élève à construire son parcours de réussite du collège au lycée et du lycée vers la poursuite d’études de l’enseignement supérieur ou vers l’insertion professionnelle, l’équipe éducative s’appuie sur plusieurs actions adaptées au  projet d’orientation de l’élève :

  • actions d'accompagnement et d'ouverture sociale et culturelle
  • actions de tutorat/mentorat
  • actions de préparation aux usages du numérique et d'éducation aux médias
  • opportunités pour découvrir d'autres lieux et d'autres secteurs professionnels
  • opportunités pour bénéficier de l'offre des internats du XXIe siècle, où un accompagnement pédagogique et éducatif de grande qualité sera proposé.
  • actions liées à la découverte des métiers pour permettre de faire évoluer la représentation de telle filière ou profession chez les élèves et de lutter contre les stéréotypes de genre.  
  • actions d'ouverture sociale et culturelle qui accordent une grande place à la prise de parole en public, aux activités orales propres à développer la confiance en soi
  • actions pour préparer les épreuves de terminale : grand oral du bac général ou évaluation du chef-d'œuvre en voie professionnelle

Les familles sont particulièrement associées au processus d'orientation des enfants.

Les élèves bénéficiaires des "cordées de la réussite" disposent ainsi de tutorats et de parrainages qui mobilisent des associations complémentaires de l'Éducation nationale.

Des "Cordées de la réussite" de nouvelle génération

Les Cordées de la réussite visent à être, grâce à l'accompagnement à l'orientation, un réel levier d'égalité des chances.

Elles ont bénéficié d'une dotation de 10 M€ dans le cadre du Plan France Relance du gouvernement afin d'accompagner la montée en charge du dispositif.

Les cordées de la réussite dans la région académique Nouvelle-Aquitaine

Cartographie des cordées de la réussite en région Nouvelle-Aquitaine

Voir en plein écran

Liste des cordées

  • Dans l'académie de Bordeaux

  • Dans l'académie de Limoges
  • Dans l'académie de Poitiers

Faire adhérer son établissement à une cordée de la réussite

La semaine nationale des Cordées de la réussite 2026

La Semaine nationale des Cordées de la réussite a lieu du 2 au 7 février 2026. Elle mobilise dans toutes les académies les établissements scolaires et les établissements d’enseignement supérieur engagés dans les Cordées, mais également l’ensemble des partenaires qui participent au dispositif dans les territoires urbains comme dans les territoires ruraux. Elle est l’occasion de mettre en lumière ces différents acteurs, de leur donner la parole, en particulier les élèves bénéficiaires, les étudiants tuteurs et les équipes pédagogiques tout en montrant la diversité des actions d’accompagnement mises en œuvre dans le cadre des Cordées de la réussite.

Dispositif majeur au service de l’égalité des chances, les Cordées de la réussite proposent un accompagnement continu de la classe de 4e à la terminale pour donner à chaque élève les moyens de construire pas à pas son propre parcours de réussite : poursuite d’études dans l’enseignement supérieur ou insertion professionnelle.

Les actions organisées pendant la semaine nationale des cordées dans l'académie de Bordeaux

Dans le cadre de la semaine nationale des cordées de la réussite du 2 au 7 février 2026, plusieurs établissements de l’académie se mobilisent. Ils organisent différents ateliers et activités pour faire découvrir des filières et des métiers aux élèves faisant partie des cordées.

  • Une diversité des parcours pour oser le supérieur ! - Lycée Jay de Beaufort à Périgueux
    150 collégiens de 4 collèges différents.
    Visite du lycée tête de cordée. Présentation des différentes voies d’orientation après la classe de 3ème. Témoignage d’étudiants et de leurs parcours (DTS IMRT et de BTS SP3S). Participation à des ateliers de découvertes des options technologiques de seconde (santé et social, sciences et laboratoires, biotechnologies) et de post bac (atelier imagerie médicale).
  • Cordée de la réussite des métiers du droit - École Nationale de la Magistrature à Bordeaux
    Dans le cadre d’un séjour de deux jours organisés par l’ENM, un groupe de 10 élèves de 3ème se sont portés volontaires pour suivre le programme suivant :
    • Présentation de la notion de droit par un professeur de l’Université de Bordeaux
    • Présentation des différents métiers et parcours d’orientation en présence d’étudiants et de professionnels des métiers. Échanges avec les intervenants.
    • Visite/débat autour de l’exposition « Nommer le vivant » au musée d’ethnologie
    • Intervention d’1h30 sur les discriminations par un professeur de droit de l’Université de Bordeaux
    • Assister aux audiences en comparution immédiate au Tribunal de Pau. Échanges avec les auditeurs de justice.
       
  • Cordées de la réussite : un enjeu territorial des métiers de la santé – Institut de formation des métiers de la santé (IFMS) à Libourne
    Témoignages d’élèves en formation et de professionnels, à destination des élèves de Première et de Terminale, sur les métiers d’aide-soignant(e), auxiliaire de puériculture et infirmier(ère).
    Une journée immersive : Permettre d’appréhender plus concrètement la formation aide-soignante et auxiliaire de puériculture. Cette immersion s’appuie sur des méthodes pédagogiques actives :
    • La simulation en santé (matin)
    • Le socle numérique (Après-midi)
    • Travail spécifique autour de la préparation aux stages (Après-midi)
      Les élèves vont ainsi découvrir les premiers gestes professionnels dans un cadre sécurisé (le laboratoire de simulation), se familiariser avec les outils numériques utilisés en formation et mieux comprendre les attendus liés aux périodes de stage, tant sur le plan des compétences que de la posture professionnelle.
       
  • Cordée de la réussite Course en cours - IUT de Bordeaux – département Génie Mécanique et Productique à Gradignan
    Durant une année scolaire, les élèves s’engagent, en équipe de 4 à 6, dans un projet ambitieux et concret dont l’objectif est la réalisation d’un mini-véhicule électrique. Ils sont encadrés par leur professeur et utilisent des technologies, des méthodes et des outils actuels et identiques à ceux de l’industrie.
    Le travail en équipe, la responsabilisation et l’engagement personnel autour des activités techniques mais aussi de marketing et communication (en français et en anglais), leur permettent de se découvrir, de prendre confiance et de s’imaginer un avenir ambitieux.
     
  • A la conquête de l’air et de l’espace (Campus des métiers et des qualifications d’Excellence aérospatial et spatial Aérocampus Nouvelle-Aquitaine – Lycée Flora Tristan à Camblanes-et-Meynac
    Conférence d’un professionnel sur le métier d’agent de trafic aéroportuaire : présentation du métier, des qualifications exigées, des compétences requises, missions du poste, moyens mis en œuvre pour réaliser les missions, échange questions / réponses entre les élèves et l’intervenant sur son parcours personnel et son quotidien professionnel auprès d’élèves de 3ème.
    Conception et réalisation de fusées.
     
  • Entrer en prépa c’est réalisable - Lycée Montaigne à Bordeaux
    • Pour les lycéens de Première et de Terminale : Journée d’immersion et découverte des grandes écoles post-CPGE
    • Pour les accompagnateurs : présentation des CPGE, actualisation des connaissances sur les filières, visite de l’établissement, présentation des filières, forum des grandes écoles
    • Rencontre avec des élèves, des enseignants, des anciens élèves ayant intégré une école
       
  • Ingénieurs sINPlement - Bordeaux INP
    Accueil d’élèves collégiens sur les 7 écoles de Bordeaux INP. Chaque collégien visite 2 écoles, une le matin, une l’après-midi.
     
  • Les biotechnologies pour réussir son avenir - Lycée Saint Louis à Bordeaux
    A destination des collégiens :
    Une demi-journée de visite, à la Cité du vin ou Cap sciences, avec possible mise en avant des biochimistes. Autre demi-journée au lycée avec des activités de laboratoire autour de la biochimie principalement encadrées par des élèves de 1ère. Un déjeuner au lycée avec les lycéens, avec la possibilité de discussion informelle autour de la vie lycéenne.
     
  • Réussir en BTS Tourisme - Lycée polyvalent d’Hôtellerie et de Tourisme de Gascogne à Talence
    34 étudiants de 1TSMB (1ère année de BTS TOURISME) du lycée de Gastronomie, Hôtellerie et Tourisme de Gascogne. 8 élèves encordés de TMAT du lycée Tregey Rives de Garonne.
    Accueil et présentation : Briefing sur le déroulement, les consignes de sécurité et les attentes
    Parcours guidé :

    • Pont de pierre : Histoire, architecture, rôle dans la ville, anecdotes sur sa construction sous Napoléon

    • Église Sainte-Marie de la Bastide : Architecture néo-gothique, histoire du quartier, rôle dans la vie locale

    • Darwin : Présentation de l’écosystème, son évolution (ancienne caserne militaire), ses enjeux écologiques, culturels et entrepreneuriaux

    • Jardin botanique : Biodiversité, plantes locales et exotiques, rôle pédagogique et scientifique

    • Quais de la rive droite : Évolution urbaine, projets récents, vue sur Bordeaux centre et les ponts

      ​​​​​​​Exercices pratiques :

    • Chaque étudiant guide un groupe sur une partie du parcours

    • Temps d’échange et de feedback entre guides et encordés

      Clôture : Retour d’expérience, discussion sur les difficultés rencontrées et les réussites
       

  • Sport, Santé & Réussite - CREPS de Bordeaux
    Collégiens de 4ème.
    Visite du CREPS de Bordeaux. Découverte des métiers du sport et des formations du CREPS. Rencontre avec les entraîneurs de Pôles France. Rencontre avec le nutritionniste du CREPS. Echanges avec des sportifs et sportives de haut niveau du CREPS.
  • Du collège à la STS : la voie technologique, pourquoi pas ?  - Lycée Val de Garonne à Marmande
    • Un déplacement au lycée Val de Garonne de Marmande pour une journée en immersion en BTS CRSA pour les élèves de terminales MSPC
    • Un déplacement des professeurs de BTS du lycée de Marmande et du lycée H. Tazief au lycée Sud Gironde dans le cadre du "forum de l'orientation et de l'emploi" organisé au lycée les 4 et 5 février 2026.
      Découverte du BTS, présentation des enjeux, rencontre avec les enseignants et les étudiants, visite des plateaux techniques
  • Vers le BTS Tourisme : une cordée curieuse - Lycée Biarritz Atlantique à Biarritz
    • Accueil pendant 2 jours de 4 élèves encordées de Terminale Pro Accueil du lycée P. Bert de Bayonne en BTS Tourisme au Lycée Hôtelier de Biarritz.
    • Finalisation du court séjour en Barétous/Soule (concernant des collégiens) par les 1BTS Tourisme lors d'un atelier de professionnalisation.
    • Visite de l’établissement et des formations proposées, rencontres et échanges avec des élèves lycéens et étudiants au cours d’une journée organisée par les étudiants du BTS Tourisme du lycée.
       
  • Ambition Techno – Université de Pau et des Pays de l’Adour-IUT de Bayonne Département Gestion des Entreprises et des Administrations à Bayonne
    Des élèves de Terminale STMG vont assister à des cours du BUT GEA afin que les élèves se rendent compte qu’ils sont capables de les suivre et de réussir.
    • 8h : Cours d'économie BUT2
    • 9h45 : TD Comptabilité BUT1 / TD Comptabilité BUT1 / TD Fiscalité BUT2 / TD Marketing BUT3 / TD Expression-Communication BUT2
    • 11h30 : TD Marketing BUT2 / TD Management de l'innovation BUT3 / Cours Marketing BUT3 - Mme Iribarren / TD Contrôle de gestion BUT1 / TD Droit des entreprises en difficulté BUT2
    • 12h30 : Repas au RU
    • 14h : TD Contrôle de gestion BUT1 / TD Politique de financement BUT2 / TD Environnement économique BUT3 / TD Management BUT3 - Mme Templier / TD Management BUT3 - Mme Iribarren
    • 15h30 : dernier échange avec BDE

      Journée 1
    • Matin : Découverte du fonctionnement d’un campus universitaire, de ses différents espaces (bibliothèque, laboratoires, salles de cours, lieux de vie étudiante…).
    • Après-midi : Découverte du genre policier et des écrivains locaux. Atelier d'écriture sur le roman policier.

      Journée 2
    • Matin : Découverte du monde professionnel : rencontre avec des professionnels locaux au sujet de leur métier et entreprise. Les élèves découvrent l'écosystème professionnel local, mais aussi différents parcours de formation. Escape game à la Bibliothèque universitaire (Antidote ou Intox).
    • Après-midi : À la découverte des micro-organismes. Cet atelier propose une exploration du monde invisible des micro-organismes. Les élèves découvrent ce que sont ces êtres vivants microscopiques, leur diversité, leur rôle essentiel dans l’environnement et dans notre quotidien.
       
  • Sciences du Vivant – Lycée d’enseignement général et technologique agricole de Pau à Montardon
    Les élèves de 3ème pourront découvrir des ateliers de formation, le laboratoire de transformation, la boutique, et échanger avec des étudiants des différentes formations BTS proposées au lycée agricole. L’objectif est qu’ils découvrent les formations et les différents modes d’apprentissage (stage, initial), et les spécificités (stages, ferme, atelier et laboratoire de transformation, commercialisation de produits). Une visite de l’établissement et de l’internat est prévue.
     
  • Cordée sciences et technologies - Lycée Saint Cricq à Pau
    Les élèves de 3ème vont découvrir les formations supérieures de Sciences et Techniques Industrielles (BTS et CPGE TSI), échanger avec des étudiants, découvrir un lycée avec beaucoup d’élèves et étudiants situé en centre-ville, mieux connaître la filière technologique industrielle (STI, BTS, CPGE), découvrir une classe de CPGE. Visite sur une journée des installations, échanges avec les étudiants.

Logo - Cordées de la réussite 2021

Sites à consulter


Référents académie de Bordeaux

Sandra CASTAY
Sébastien FOUCHARD
Email : [email protected]

Mise à jour : avril 2026

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