L'organisation en Gironde
Le département de la Gironde compte actuellement 27 inspecteurs de l'éducation nationale (IEN) chargés de circonscriptions du 1er degré réparties sur l'ensemble du territoire. Le dernier redécoupage des circonscriptions sur le territoire girondin date de 2024. Son objectif consistait au rééquilibrage des missions de chaque inspecteur de l'Education nationale (IEN) qui a la responsabilité d'une circonscription.
Il a été effectué sur la base des secteurs de collège afin que le pilotage et l'animation pédagogique des écoles soient en cohérence avec ceux des établissements. Cette opération a fait l'objet d'une information auprès des membres des personnels et des représentants des collectivités territoriales et des associations représentées au sein du comité technique paritaire départemental et conseil départemental de l'Education nationale.
Les 28 inspecteurs de l'éducation nationale en Gironde
21 IEN sont chargés d'une circonscription territoriale
Sous l'autorité du DASEN, ils ont la responsabilité d'une circonscription et y exercent des compétences pédagogiques et administratives. Cela implique la charge de toutes les écoles, publiques comme privées sous contrat, d'une circonscription qui regroupe un certain nombre de communes.
Assisté de conseillers pédagogiques et d'une secrétaire, chaque IEN encadre l'activité des instituteurs et professeurs des écoles et est en relation avec les partenaires de la communauté éducative (enseignants, parents, élus, associations).
Les conseillers pédagogiques de circonscription (CPC) exercent leurs activités sous la responsabilité de l'IEN dont ils sont les collaborateurs directs. Ils ont une mission d'ordre pédagogique et administratif. Ils participent à la formation des enseignants du premier degré. Ils assistent les équipes d'enseignants et notamment les débutants.
3 IEN ASH chargés de l'adaptation et de la scolarisation des élèves en situation de handicap ainsi que des enfants en difficultés scolaires, exercent leurs fonctions chacun dans une partie du département
L'inspecteur de l'éducation nationale ASH a compétence sur l'ensemble des enseignants spécialisés du département. Il est secondé par des conseillers pédagogiques et, en matière de scolarisation des élèves handicapés, par des enseignants référents. Il assure le lien entre l'éducation nationale et la maison départementale des personnes handicapées (M.D.P.H.), créée par la loi du 11 février 2005, relative à l'égalité des droits et des chances, à la participation et à la citoyenneté des personnes handicapées.
1 inspecteur (inspecteur de l'éducation nationale adjoint) : A-DASEN
Il est affecté sur les fonctions d'adjoint à l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'Education.
1 IEN formation au numérique.
Il a la responsabilité du dossier « Formation » dans le département et coordonne le Pôle du Numérique éducatif dont l'objectif est d'accompagner les collectivités territoriales dans leur politique d'équipements tout en veillant au développement des usages pédagogiques des outils numériques en classe.
1 IEN "IEF" et enseignement privé hors contrat.
Il a la responsabilité du suivi du dossier Instruction En Famille et du contrôle des compétences du socle acquises par les élèves. Il a aussi la charge du contrôle des écoles hors contrat sur le territoire de la Gironde et de la Dordogne.
Les conseillers pédagogiques départementaux (CPD) sont placés sous la responsabilité de l'IENA. Le conseiller pédagogique départemental est un référent départemental auprès des circonscriptions. En collaboration avec les équipes de circonscription, il propose et suit des groupes de réflexion sur des problématiques définies par le plan d'actions départemental.
Les interlocuteurs des parents
En tant que parents, vous disposez de plusieurs interlocuteurs identifiés pour être informés. Le maître responsable de la classe de votre enfant est votre premier interlocuteur. Vous pouvez également vous adresser au directeur ou à la directrice de l'école ou enfin à l'IEN dont relève l'école de votre enfant.
Négociations préalable à un préavis de grève
Un droit d'accueil des élèves des écoles maternelles et élémentaires pendant le temps scolaire a été institué par la loi du 20 août 2008.
La bonne organisation de ce droit d'accueil suppose de prévenir autant que possible le déclenchement de la grève. Ainsi, l'article 3 de cette loi prévoit la mise en place d'un dispositif d'alerte sociale préalable à tout conflit social pour les personnels enseignants du premier
Un préavis de grève concernant les enseignants du premier degré ne peut être déposé par une ou plusieurs organisations syndicales qu'à l'issue d'une négociation préalable dont l'organisation incombe à l'État. Ce dispositif doit permettre de réduire la gêne occasionnée aux familles les jours de grève, tout en améliorant le dialogue social.
Procédure de négociation préalable
Tout dépôt d'un préavis de grève doit être précédé d'une négociation entre l'État et la(les) organisation(s) syndicale(s) représentative(s) du premier degré.
Le décret n° 2008-1246 du 1er décembre 2008 précise l'organisation et le déroulement de cette négociation préalable. Ainsi, l'organisation syndicale ayant l'intention de déposer un préavis de grève doit notifier, par écrit à l'autorité administrative compétente, les motifs invoqués. Celle-ci dispose de trois jours, à compter de la remise de la notification, pour réunir les représentants de l'organisation syndicale. Les parties ont huit jours francs, à compter de cette même notification, pour mener à son terme la négociation. À l'issue de la négociation préalable, un relevé de conclusions est élaboré, puis porté à la connaissance des personnels enseignants du premier degré concernés. Le relevé de conclusions des négociations préalables conduites au niveau départemental fait l'objet d'une publication systématique sur le site de la DSDEN.
Relevés de conclusions
La préparation de la rentrée dans les écoles de Gironde
Les principes
- Un travail de fond conduit avec les acteurs de terrain ;
- Un processus continu de préparation puis d'ajustements, ponctué à chacune des étapes par la consultation des instances réglementaires du Comité Spécial d'Adminstration Départemental (CSAD) et du Conseil Départemental de l'Education Nationale (CDEN) ;
- Une clé de répartition en phase avec les enjeux du département :
- La ruralité et l'Éducation prioritaire
- Les autres territoires.
Les objectifs prioritaires
- Alléger les classes de GS, CP et CE1 avec un plafonnement des effectifs à 24 élèves sur l'ensemble du territoire ;
- Poursuivre le dédoublement des classes de GS, CP, CE1 en Éducation Prioritaire ;
- Favoriser l'inclusion des élèves en situation de handicap ;
- Conforter le taux d'encadrement des élèves, à tous les niveaux, dans toutes les écoles et s'inscrire ainsi dans la dynamique très positive amorcée depuis plusieurs années ;
- Accompagner toujours les territoires ruraux
Le calendrier
Etape de juin
Etape de septembre
Bilan de la rentrée scolaire :
Le règlement départemental
Toutes les écoles doivent avoir un règlement intérieur qui organise leur fonctionnement. Pour ce faire est élaboré un règlement national qui est décliné au niveau de chaque département et dont la dernière version date de la rentrée 2014. Pour se mettre en conformité avec ce nouveau règlement, notamment dans le cadre des nouveaux rythmes scolaires, un nouveau règlement départemental a été rédigé. Il règle l'organisation et le fonctionnement des écoles, les droits et obligations des membres de la communauté éducative ainsi que le règlement intérieur de l'école. Y figurent également en complément, des informations relatives au rôle des différents conseils dans l'école et au bon usage règlementaire et citoyen des outils numériques.
Mise à jour : septembre 2026
