Description de l'épreuve

L'épreuve du Grand oral permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui offre aussi l’opportunité d'utiliser les connaissances liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives.

L'épreuve est notée sur 20 points, elle dure 20 minutes avec 20 minutes de préparation. L'épreuve se déroule en 2 temps, pendant 10 minutes, le candidat présente debout la question choisie et y répond. Ensuite, pendant 10 minutes, le jury échange avec le candidat et évalue la solidité de ses connaissances et ses compétences argumentatives. Ce temps d’échange permet à l’élève de mettre en valeur ses connaissances, liées au programme de la spécialité suivie en classes de première et de terminale, sur laquelle repose la question présentée pendant la première partie de l’épreuve

Le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit critique, la précision de son expression, la clarté de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction.

Pour connaitre l’épreuve :

• Site Éduscol destiné aux enseignants et examinateurs : ressources disponibles et téléchargeables et également des vidéos, des liens vers un parcours magistère…
• Grand oral et enseignements de spécialité : Un document de présentation générale de l’épreuve avec les spécificités disciplinaires (mise à jour novembre 2023)
• Questions/Réponses pour le jury du Grand Oral (mise à jour novembre 2023)
• Questions/réponses sur les modalités de préparation de l’épreuve, son déroulement et ses attendus (mise à jour novembre 2023)
• Une affiche (version novembre 2023) pour présenter aux élèves le déroulé de l'épreuve du Grand oral.

Préparer le Grand oral

Ressources pour les élèves

• Le Grand Oral : Vos questions - Nos réponses
  • Pourquoi devons-nous préparer deux questions ? Une seule ne suffirait-elle pas pour évaluer les compétences orales ?
  • Pour la spécialité LLCER (langues, littératures et cultures étrangères et régionales), comment s'organise la prise de parole en langue vivante ? Est-ce la même grille d'évaluation ?
  • Pourquoi le coefficient est-il plus élevé pour les bacs technologiques ?
  • Qu'apporte cette nouvelle épreuve au baccalauréat ?
  • Quelles compétences sont attendues ?

• Des vidéos de conseils pour se préparer, gérer son stress, maitriser son regard, convaincre, rebondir… 
  https://www.lumni.fr/programme/les-petits-tutos-du-grand-oral
   
• Pour s’entrainer à la maison :
  https://www.mon-oral.net/

Ressources pour les professeurs

• Ressources de l’académie de Bordeaux

  • Un parcours de formation en auto-inscription sur m@gistere pour les enseignants qui participeront aux Jurys du Grand oral :
    Parcours de formation magistère « être jury du Grand Oral »
     

  • Un carnet de bord pour aider les élèves à travailler progressivement leurs questions de Grand Oral, modifiable et adaptable selon les besoins des professeurs ou des élèves

    Carnet de bord : vers  le grand oral - Session 2024

     

  • Se préparer à l’oral par les pratiques médiatiques : 18 fiches d’activités proposées par le CLEMI de Bordeaux à mettre en œuvre avec les élèves (découvrir sa voix, le podcast pour travailler l’argumentation, prise en compte de l’auditoire…)
     

    Se préparer à l'oral par la pratique médiatique

     

  • Deux cahiers multimédias pour "Réussir son Grand oral" via l'application de la bibliothèque de Lycée connecté, modifiables et adaptables en fonction des besoins des élèves et des enseignants :

    • Le premier cahier "Réussir son Grand oral"  propose  un parcours guidé en 10 étapes clés pour aider les élèves à réussir cette épreuve.
      Consulter la procédure de téléchargement du cahier "Réussir son Grand oral"
    • Le deuxième cahier multimédia propose aux enseignants un outil de suivi de la progression de l’élève dans la préparation de son Grand oral. 
      Télécharger le sommair en image du cahier multimédia "Réussir son Grand oral".