La lettre Actu RANA - Février 2026

Colloque des trinômes académiques de Nouvelle-Aquitaine

Retour sur le colloque « Défense et Environnement » des trinômes académiques dans l’académie de Limoges

Tous les deux ans, une des trois académies de la région académique Nouvelle-Aquitaine accueille le colloque des trinômes académiques réunissant les personnels de l’Éducation nationale, les représentants des armées et les auditeurs régionaux de l’IHEDN (Institut des hautes études de défense nationale).

Fin novembre 2025, l'académie de Limoges a eu l’honneur d’accueillir le colloque des trinômes académiques. Cette rencontre a permis de croiser les approches scientifiques, didactiques et pédagogiques avec le point de vue opérationnel des différentes armées. 

Cette édition s’est ouverte par les allocutions du général de corps aérien Stéphane Groën, du lieutenant-colonel Philippe Pasteau et de la rectrice de l’académie de Limoges Valérie Baglin Le Goff. Cinq interventions d’experts se sont ensuite succédées. 

Dans un contexte international sous tension, cette rencontre a également mis en regard cadres institutionnels et problématiques scientifiques, reliant ainsi l’Éducation au développement durable (EDD), l’éducation à la citoyenneté et les impératifs opérationnels. Ce colloque a mis en évidence la question centrale de la cohésion nationale face aux menaces extérieures, qu’elles soient de nature conventionnelle ou hybride. C’est dans ce contexte que le témoin a été transmis à l’académie de Bordeaux pour le prochain colloque qui aura lieu en 2027, qui sera consacré à la défense et la cybersécurité.

Le colloque s’est achevé par une séquence de valorisation des élèves : les jeunes engagés dans les classes défense des trois académies ont présenté leurs actions en faveur de la mémoire, de la citoyenneté et du lien Armée-Nation. 

Comité régional académique élargi

Jeudi 18 décembre, Jean-Marc Huart, recteur de la région académique Nouvelle-Aquitaine, a réuni à Bordeaux, l’ensemble des secrétaires généraux et les 12 directeurs académiques des services de l’Éducation nationale des trois académies néo-aquitaines, aux côtés de Valérie Baglin Le Goff rectrice de l’académie de Limoges, Frédéric Périssat, recteur de l’académie de Poitiers et Emmanuel Roux, recteur délégué à l’enseignement supérieur, à la recherche et à l’innovation.

Cette rencontre stratégique a permis d’aborder des enjeux majeurs pour le territoire : les évolutions démographiques à venir, les défis de la ruralité, ainsi que le développement de la formation continue et de l’apprentissage, avec les éclairages d’Ariane Azéma et de Didier Lacroix, inspecteurs généraux de l’éducation, du sport et de la recherche.

Deux ateliers dédiés aux secrétaires généraux et aux DASEN ont structuré les échanges autour de thématiques clés :

• Les leviers pour infléchir les déterminismes territoriaux ;
• La valorisation des dispositifs locaux favorisant l'orientation, l'insertion et le développement des compétences pour renforcer la continuité des parcours entre formation initiale, apprentissage et formation continue ;
• Le rôle des DASEN dans l'identification des besoins, l'animation du dialogue territorial et la structuration du réseau GRETA-CFA.

Les discussions ont également porté sur la coopération entre écoles, collèges, lycées et enseignement supérieur, ainsi que sur la mobilisation des partenaires et des collectivités pour faire de l’École un véritable levier de cohésion territoriale. Interventions, travaux collaboratifs et échanges ont rythmé cette journée de réflexion collective consacrée aux enjeux territoriaux, à la sécurisation des parcours des apprenants et à l’égalité des chances.

Enseignement supérieur

COMP 100% : Clôture des ateliers territoriaux en Nouvelle-Aquitaine

En préparation des nouveaux Contrats d’Objectifs, de Moyens et de Performance, un cycle de 6 ateliers territoriaux s’est tenu entre novembre et décembre 2025 avec les universités de la région académique, associant les collectivités locales et les partenaires socio-économiques dans un esprit de concertation et de co-construction autour des feuilles de route stratégiques des universités.

Des représentant des collectivités territoriales, des services de l’État, des acteurs économiques, des CROUS, des équipes universitaires, des laboratoires et des associations étudiantes se sont mobilisés avec la même volonté, d’échanger collectivement sur les feuilles de route déjà produites par les universités, de les enrichir et consolider les partenariats qui soutiendront la trajectoire de chacune d’elle.

Désormais chaque université doit consolider son contrat d’objectifs, de moyens et de performances 2026-2030 en s’appuyant sur sa feuille de route stratégique présentée en fin d’année 2025, les échanges des ateliers territoriaux et les discussions avec la région académique.

Renforcement de l’action publique face à l’antisémitisme dans l’enseignement supérieur

Le 8 janvier, une rencontre s’est tenue au tribunal judiciaire de Bordeaux, réunissant Renaud Gaudeul, procureur de la République, Jean-Marc Huart, recteur de la région académique Nouvelle-Aquitaine, Emmanuel Roux, recteur délégué à l’enseignement supérieur, à la recherche et à l’innovation, ainsi que les gouvernances de plusieurs établissements d’enseignement supérieur du territoire.

Cette réunion s’inscrit dans un contexte législatif et réglementaire renouvelé, marqué par l’entrée en vigueur de la loi du 31 juillet 2025 relative à la lutte contre l’antisémitisme dans l’enseignement supérieur, ainsi que par la publication des décrets d’application. Ce nouveau cadre renforce les exigences en matière de prévention, de signalement et de traitement des faits d’antisémitisme, et plus généralement de tout acte de racisme, de discrimination ou d’incitation à la haine commis dans l’enceinte universitaire. Les textes viennent notamment largement préciser le régime d'intervention disciplinaire,  à la fois par une obligation de formation renforcée au sein des établissements et par la mise en place d’une section disciplinaire commune à l’échelle de la région académique, qui pourra être saisie en cas de gravité ou de sensibilité particulière des faits.

Les échanges ont en premier lieu permis de dresser un état des lieux des dispositifs déjà déployés au sein des établissements, et ainsi de saluer le travail déjà engagé par les gouvernances et les équipes de direction dans la structuration de la mission depuis plusieurs années.

Au-delà du partage de pratiques et de cet état des lieux précieux, la rencontre a également été l’occasion de souligner la nécessité de renforcer la cohérence entre la réponse pénale et la réponse disciplinaire, par l’identification de pistes de collaboration opérationnelles afin de fluidifier la chaîne de signalement entre les établissements, le rectorat et le parquet, à l’instar de travaux déjà conduits en faveur d’une prise en charge coordonnée de dossiers relatifs à des faits de VSS.

Poursuite du dispositif Campus connecté

Les campus connectés sont des espaces d’études et d’échanges innovants et collaboratifs, où les jeunes peuvent suivre, à distance la formation de leur choix, dispensée par un établissement d’enseignement supérieur sélectionné via la plateforme Parcoursup. Tous les diplômes de l’enseignement supérieur et tous les champs disciplinaires sont accessibles.

Véritable voie d’accès à l’enseignement supérieur de proximité, les campus connectés offrent un accompagnement individualisé grâce à la présence de tuteurs qui soutiennent les étudiants sur le plan méthodologique, dans leur orientation et leur recherche de stage. Ils favorisent ainsi l’ambition des étudiants en leur permettant de dépasser les difficultés de mobilité et ont pour vocation d’offrir un véritable tremplin pour la poursuite d’étude vers un site universitaire.

La région académique Nouvelle-Aquitaine compte 9 campus connectés labellisés entre 2020 et 2021 :

• Tulle
• Brive
• Périgueux
• Bergerac
• Mont-de-Marsan
• Villeneuve-sur-Lot
• Saintes
• Sainte-Foy-La-Grande
• Sud Gironde

Le 27 mai 2025, Philippe Baptiste, Ministre de l’enseignement supérieur de la recherche et de l'espace a annoncé la poursuite du dispositif. Les Campus connectés peuvent acter un nouveau conventionnement de 3 ans avec les collectivités territoriales et les établissements d’enseignement supérieur qui le souhaitent.

Pour en savoir plus : https://www.ac-bordeaux.fr/campus-connectes-en-nouvelle-aquitaine-123689

Lancement du projet Capémare

CAPéMARE : un consortium mobilisé pour répondre aux besoins de compétences pour le développement de l’éolien offshore

Jeudi 29 janvier, le campus professionnel des énergies marines renouvelables CAPéMARE a été officiellement lancé à l’université de La Rochelle, en présence de Jean-Marc Huart recteur de la région académique, Frédéric Perissat, recteur de Poitiers, Valérie Baglin-Le Goff rectrice de Limoges, Emmanuel Roux recteur délégué à l’ESRI, des membres du consortium ainsi que de nombreux partenaires.

Financé dans le cadre de l’appel à manifestation d’intérêt « Compétences et métiers d’avenir » (AMI CMA) ce projet vise à répondre aux besoins en compétences des filières industrielles vertes dans le cadre du plan France 2030.

Former pour développer de nouvelles compétences

CAPéMARE a pour objectif d’accompagner l’essor de la filière des énergies marines renouvelable en formant des professionnels qualifiés, du niveau pré-bac jusqu’à bac +5, en formation initiale comme en formation continue.

Il s’articule autour de 3 axes structurants pour accompagner les parcours professionnels :

• Création d’un nouveau Master « EOLE » à La Rochelle Université, prévu pour 2027, visant à former des cadres de haut niveau dans la filière des énergies marines renouvelables, avec une spécialisation en    environnement marin et sciences de l’ingénieur.
• Développement d’un dispositif de professionnalisation « COMP’EOLE » comprenant : des modules de formations initiales et continues, des certifications maritimes et éoliennes et des modules de formation en linguistique (anglais technique) et des immersions sur des chantiers européens.
• Création d’une démarche d’acculturation professionnelle « CAP’EOLE » portée plus particulièrement par Bluesign et la région académique visant à : promouvoir les filières et les métiers des EMR, sensibiliser divers publics à ces filières avec une action spécifique auprès des filles, construire un plan de communication structuré à l’échelle régionale.

Piloté par l’université de La Rochelle, CAPéMARE est soutenu par un consortium réunissant 7 partenaires :

• Région académique Nouvelle-Aquitaine :
• GIP FCIP d'Aquitaine
• Lycée Raoul Mortier
• Lycée Maritime et Aquacole de La Rochelle
• Port Atlantique La Rochelle
• BLUESIGN | Lead the way, entreprise experte en communication et animation de la filière des énergies marines renouvelables

Les premières actions du projet, axées sur l’attractivité des métiers, l’ingénierie des formations à venir et l’accueil des premiers étudiants, seront mises en œuvre en 2026. L’ouverture des formations et des colorations de formations à la Rochelle Université et dans les lycées partenaires est prévue entre 2026 et 2028.

Campus des métiers et des qualifications

Zoom sur les CMQ de la région académique Nouvelle-Aquitaine

Un campus des métiers et des qualifications (CMQ) est un label national qui fédère, autour d’un secteur d’activité, des établissements d’enseignement, des centres de formation, des laboratoires de recherche et des acteurs économiques et associatifs. Ils forment un réseau d’excellence au service de la formation, de l’innovation et de l’emploi dans les territoires.

L’objectif ? Proposer des parcours de formations professionnelles, technologiques et générales, relevant de l'enseignement secondaire et de l'enseignement supérieur, ainsi que de la formation initiale ou continue, en lien direct avec les besoins du marché du travail au bénéfice du développement économique industriel et social d’un territoire.

La région académique Nouvelle-Aquitaine compte actuellement 10 CMQ dont 5 labellisés Excellence structurés autour de secteurs d’avenir – aéronautique, numérique, ferroviaire, génie civil, écoconstruction, industrie nucléaire, pharmaceutique, bois et luxe, alimentation. Ils visent à créer une dynamique en faveur de la formation, de l’emploi et du développement territorial.

Le service régional académique dédié à la formation professionnelle initiale et continue et à l’apprentissage (SRA-FPICA) coordonne l'articulation des projets à l'échelle régionale, soutient et accompagne les porteurs de projet dans la constitution de leurs dossiers de demande de labellisation et leurs recherches de financement complémentaires (Appels à manifestation d’intérêt, PIA 3 et 4, appels à projets, dispositifs régionaux…).

En savoir plus sur la page des CMQ

Relations européennes

Journée Franco-Allemande du 22 janvier

A l’occasion de la Journée franco-allemande du 22 janvier et des 20 ans de la journée découverte de l’office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ), le service régional académique des relations européennes, internationales et à la coopération (SRA-REIC) a organisé une semaine franco-allemande de l’orientation et des métiers au Consulat Général d’Allemagne à Bordeaux.

Cet évènement a permis à 228 collégiens des académies de Bordeaux et de Poitiers, germanistes ou non, de rencontrer des professionnels en lien avec l’Allemagne et de découvrir les filières franco-allemandes. 

Les élèves ont eu l’opportunité de rencontrer la Consule Générale d’Allemagne de Bordeaux qui a présenté son métier et le fonctionnement d'un consulat et d’échanger avec un commandant de la Luftwaffe qui a présenté son parcours, ses missions franco-allemandes au sein de la direction de la maintenance aéronautique à Bordeaux.

Ils ont également eu l’occasion d’assister à des ateliers de présentation de différentes filières : ABIBAC, section franco-allemande aéronautique, BTS international, section franco-allemande de l’IEP de Bordeaux et d’écouter les témoignages d’étudiants issus de ces sections. 

Cette semaine franco-allemande de l’orientation et des métiers a constitué un temps fort d’échanges et de découvertes, offrant aux élèves une meilleure connaissance des opportunités de formation et de carrières en lien avec l’Allemagne.

Projet VERANA - Accueil de volontaires européens dans la région académique

La région Académique Nouvelle-Aquitaine accueille cette année 8 jeunes en corps européen de solidarité dans 8 établissements scolaires labellisés accueil de l’agence Erasmus+ Jeunesse et sport (EREA, collèges, lycées généraux et professionnels).

12 établissements de la région académique ont été accompagnés par le service régional académique dédié aux relations européennes, internationales et à la coopération (SRA-REIC) depuis 2 ans afin d’obtenir le label de qualité accueil. La plupart des établissements sont situés en zone rurale.

Les premiers volontaires sont arrivés dès septembre 2025 et les autres les ont rejoints au cours des mois qui ont suivi. Ils viennent d’Espagne, d’Italie, du Portugal, de Suède et de Tchéquie et effectuent des missions de 6 à 8 mois.

Ils œuvrent au quotidien afin de développer, à la fois chez les élèves et au sein des équipes éducatives, des compétences et savoir-être en lien avec les objectifs de développement durable et la citoyenneté européenne.

Les interventions de ces ambassadeurs de l’Europe se déclinent aussi bien en animation de café linguistique, d’ateliers culturels, sportifs et artistiques que dans l’accompagnement et le soutien aux projets et mobilités. Ils font rayonner l’établissement sur le territoire et favorise la collaboration avec les acteurs locaux.

Le projet VERANA illustre le travail partenarial mené au sein du Coremob (Comité régional de la Mobilité), qui réunit la DRA-JES et le SRA-REIC pour la région académique Nouvelle-Aquitaine, la direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt (DRAAF) et le conseil régional afin de favoriser la mobilité internationale des jeunes en Nouvelle-Aquitaine.

À la rencontre de...

Thierry d’Angelo, nouveau délégué régional académique à la jeunesse, à l’engagement et au sport (DRAJES) depuis le 1er décembre. Il succède à Mathias Lamarque, nommé inspecteur général au sein du service de l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR).

Quel a été votre parcours professionnel ?

Mes 25 années en tant qu'inspecteur de la jeunesse et des sports m'ont permis de construire une certaine expertise des politiques de jeunesse, d’engagement et de sport, au travers d'un parcours et d'expérience de direction en administration centrale, services déconcentrés (DDCS, DDETS) et en établissement public (CREPS).

Mon parcours est marqué par le pilotage de transformations majeures (OTE, décentralisation Loi Notr de 2015) et le management d'équipes pluridisciplinaires importantes (jusqu'à 80 agents). Je suis motivé par les enjeux de cohésion sociale et les dynamiques permises par le dialogue interministériel. J'aime travailler avec mes équipes à la construction d'une vision à la fois stratégique et opérationnelle au service du développement des territoires, de l’insertion et de la qualité éducative.

Aujourd'hui DRAJES de Nouvelle-Aquitaine, je mets mon énergie et mes compétences au profit du rayonnement des politiques publiques portées par le Recteur de la Région académique et le Préfet de Région.

Quelles seront vos principales missions au sein de la région académique Nouvelle-Aquitaine ?

Ma fonction recouvre plusieurs missions qui vise le pilotage de la stratégie régionale académique en faveur de la jeunesse, de l'engagement citoyen, du sport et de la vie associative sur les douze départements de Nouvelle-Aquitaine en lien avec les 3 niveaux académiques. J'assure également l'animation du réseau JES de la région qui associe les SDJES, les deux CREPS de Bordeaux et Poitiers et bien la DRAJES, qui est répartie sur trois sites de Bordeaux, Limoges et Poitiers. J'assure également le dialogue avec les fédérations sportives et les acteurs de l'éducation populaire. je me dois de garantir la cohérence des actions de l'État dans mon champs avec une une fonction d'expertise et de conseil auprès du Recteur de région académique et du Préfet de région.

Comment se compose votre service ? 

La Délégation Régionale Académique à la Jeunesse, à l’Engagement et aux Sports (DRAJES) de Nouvelle-Aquitaine est un service à compétence régionale intégré au rectorat de région académique. Son organisation actuelle est le fruit de la fusion des trois anciennes régions (Aquitaine, Limousin, Poitou-Charentes) et de la réforme de l'Organisation Territoriale de l'État (OTE).

La DRAJES est composée de 181 agents, structurée autour de principaux pôles métiers sport, Jeunesse Vie associative et missions d'inspections, contrôles et évaluation. Les agents des corps issus du ministère sont des professeurs de sport, des conseillers d'éducation populaire et de jeunesse et les inspecteurs de la jeunesse et des sports avec bien sûr les agents issus des corps administratifs.

Chiffres clés

Découvrez les chiffres clés 2025 de la région académique

 

 

 

 

 

 

 

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