Les nouveaux personnels arrivant dans l’académie doivent y être bien accueillis et doivent être informés des caractéristiques et orientations de l’académie. L’ensemble de l’encadrement (personnels de direction et inspecteurs) comme les services académiques doivent se mobiliser pour réussir cet accueil.
■ Mettre en synergie les dispositifs d’accueil des personnels nouvellement nommés sur l’académie ;
■ Généraliser les entretiens individualisés à l’initiative du chef d’établissement ou du chef de service;
■ Aménager les emplois du temps des contractuels, vacataires, stagiaires afin de leur permettre de suivre les formations prévues.
La continuité du service public constitue un enjeu fort de la loi d’orientation sur l’avenir de l’école. Le fonctionnement du remplacement doit être amélioré.
■ Suivre le remplacement de courte durée dans les établissements ;
■ Professionnaliser la cellule académique de remplacement ;
■ Améliorer les indicateurs concernant le remplacement dans l’académie.
Il convient en matière de gestion des ressources humaines de passer de la « gestion de masse » à une gestion plus individualisée. Ceci constitue un objectif difficile mais nécessaire pour que les personnels reçoivent des services académiques (au rectorat comme dans les inspections académiques) les services qu’ils sont en droit d’attendre.
■ Introduire la démarche qualité dans la gestion du personnel ;
■ Diffuser et mettre en oeuvre les procédures associées aux dispositifs d’aide aux personnels en difficulté.
La formation est le levier essentiel de la pédagogie et l’outil principal de mise en oeuvre du projet académique.
■ Définir les priorités du Plan Académique de Formation en fonction des grandes orientations nationales
et académiques ;
■ Renforcer la professionnalisation des procédures d’élaboration du plan de formation ;
■ Aider les établissements à définir des actions de formation en cohérence avec les projets d’établissement ;
■ Renforcer l’organisation de la formation dans les Zones d’animation pédagogique.
➤ Indicateurs : augmenter la proportion d’établissements satisfaits des actions des services académiques en matière de gestion des ressources humaines (1)
