Le 14 septembre 2011, Jean-Louis Nembrini, recteur de l’académie de Bordeaux, chancelier des Universités d’Aquitaine, Philippe Couturaud, inspecteur d’académie, directeur des services départementaux de l’Éducation nationale des Pyrénées-Atlantiques, Monsieur Le Gat, directeur territorial PJJ, et Monsieur Korczeniuk, directeur de la région Aquitaine, fondation d’Auteuil, ont visité l’établissement de réinsertion scolaire (ERS) ouvert à la rentrée 2011 à Audaux(64).
Visite de la salle de cours de l'ERS. De gauche à droite : M. Le Gat, directeur territorial de la PJJ Aquitaine Sud, M. Bouzigues, coordinateur de l'ERS à Ste Bernadette, M. Nembrini, recteur de l'académie de Bordeaux, M. Korczeniuk, directeur Aquitaine apprentis d'Auteuil, M. Couturaud, inspecteur académique des Pyrénées-Atlantiques, Mme Borello, directrice territoriale adjointe de la PJJ Aquitaine Sud
En lien avec les objectifs du projet académique, l’ERS d’Audaux a vocation à offrir un cadre adapté aux élèves dont le comportement perturbateur est constitutif d’un parcours d’échec menant souvent au décrochage scolaire. Bénéficiant d’un encadrement spécifique, l’ERS prend appui sur un projet éducatif et pédagogique, lui-même centré sur les compétences du socle commun de connaissances et de compétences. Mais au-delà d’un accompagnement visant à structurer la vie sociale et scolaire des élèves, c’est bien la construction d’un parcours de réussite qui est au cœur même des finalités poursuivies par l’ERS.
Commission technique de l'ERS d'Audaux
Implanté dans un établissement de la fondation apprentis d’Auteuil, à Audaux (64), l’établissement de réinsertion scolaire (ERS) accueille des collégiens qui ont, le plus souvent, fait l’objet de multiples exclusions. Il propose, pour un an au moins, une rupture avec le cadre de vie habituel et offre un hébergement en internat dans des locaux permettant une prise en charge éducative spécifique pour des élèves âgés de 13 à 16 ans (issus des classes de 5e, 4e et 3e), pouvant être en situation d’absentéisme ou de déscolarisation mais ne relevant ni de l'enseignement spécialisé et adapté, ni d'un placement dans un cadre pénal.
Le programme d'enseignement de l’ERS est identique à celui du collège. Le projet pédagogique et éducatif est aménagé compte tenu de la situation des élèves. Ainsi, les enseignements doivent leur permettre de construire un projet de formation et d'orientation, d'acquérir le socle commun de connaissances et de compétences et de prendre conscience de l'importance du respect des règles de la vie sociale et scolaire. Pour cela, des méthodes pédagogiques spécifiques et un parcours de formation personnalisé sont mis en place et font l’objet de bilans réguliers. Une validation des acquis est prévue en fin de cycle par le biais de diplômes et attestations reconnus.
Le dialogue régulier avec les parents constitue un élément clé de la réussite de la réinsertion. À l'issue d'un an de scolarisation en ERS, la commission académique propose la réinsertion de l'élève dans son collège ou le maintien en ERS pour une année supplémentaire. Pour les élèves âgés de plus de 16 ans, une poursuite des études est envisagée, soit dans un cadre scolaire, soit par la voie de l'apprentissage.
